Toute la musique
l'index2. La musique s'écrit au moyen de signes que nous allons faire connaître et qui se placent sur la portée. (2)
3. Les signes principaux sont :
1° Les notes.
2° Les clés.
3° Les silences.
4° Les altérations.
PREMIÈRE LEÇON DE LA PORTÉE
4. La portée est la réunion de cinq lignes horizontales, parallèles et équidistantes.
Ex.
Il est convenu de compter les lignes de bas en haut : la première ligne est donc la ligne inférieure, et la ligne supérieure est par conséquent la cinquième.
—5—
5. L'espace compris entre les lignes se nomme interligne.
Les interlignes se comptent également de bas en haut ; ainsi, le premier interligne est placé entre la première et la deuxième ligne ; le deuxième, entre la deuxième et la troisième ligne, etc.
5e 1.
4e 4, interligne
.Ex. 3' 1... 3. interligne
2e 1 2• interligne
ire ligne Interligne
6. La portée se compose de cinq lignes et de quatre interlignes. C'est sur la portée que se placent les signes qui servent à écrire la musique.
EXERCICE
Tracez une portée et indiquez le numéro d'ordre de chaque ligne et de chaque inter-ligne, comme dans l'exemple qui précède.
-4e
D-:>‘
DES NOTES
2e LEÇON
7. Les notes représentent des durées et des sons.
Selon leurs différentes figures, les notes expriment des durées différentes.
Selon leurs différentes positions sur la portée, les notes expriment des sons différents.
FIGURES DES NOTES
(SIGNES DES DURÉES)
8. Il y a sept figures de notes qui sont : 1° La ronde
2° La blanche
3° La noire r
4° La croche
5° La double croche
6° La triple croche
7° La quadruple croche (i)
(I) Remarquez l'analogie qui existe entre chacune de ces figures et celle qui la suit ou la précède ; ainsi la croche n'est autre que la figure de la noire à laquelle ois ajoute un crochet ; la double croche n'est autre que la figure de la croche ayant deux crochets au lieu d'un.
— 6 —
9. Lorsque plusieurs croches, doubles croches, triples croches ou quadruples croches sont placées les unes à côté des autres, on peut remplacer les crochets par des barres unissant ces notes. (I)
Le nombre des barres doit toujours être égal, pour chaque note, au nombre des crochets qu'elles remplacent ; ainsi, il faut une barre pour des croches, deux pour des doubles croches, etc.
EXEMPLE
Deux croches. Trois doubles croches. Quatre quadruples croches.
VALEURS DIFFÉRENTES
Une croche et deux doubles croches. Une croche, une double croche et deux triples croches.
OU
Une double croche, vine croche et une double croche.
EXERCICES
s figures suante le nom qui lui est propre
r
2° Tracez au-dessus de chacun d noms suivants la figure de note qu'il exprime.
P n
r ee
...,
Croche — Ronde — Noire — Q adruple croche — Blanche — 'eriple croche
Double croche
3
3° Écrivez avec des barres les figures suivantes écrites avec des crochets
ler groupe 2e groupe 3e groupe 4e groupe 5e groupe
4° Écrivez avec des crochets les figures suivantes écrites avec des barres.
(i) Dans la musique vocale, il est d'usage, pour plus de clarté, d'employer les crochets lorsqu'a chaque croche, double croche, etc., est affectée une syllabe. Au contraire, lorsqu'une seule syllabe est affectée à plusieurs croches, doubles croches, etc., on remplace les crochets par des barres.
— 7 --
DE LA VALEUR RELATIVE DES FIGURES DE NOTES
1/3e LEÇON
10. Les figures de notes étant disposées dans l'ordre que nous avons indiqué (§
la ronde représente la plus longue durée, et chacune des autres figures vaut la moitié de la figure qui la précède, et par conséquent le double de celle qui la suit.
EXEMPLE
La ronde
La blanche
La noire
La croche
La double croche La triple croche .
vaut : 2 blanches ou 4 noires ou 8 croches ou 16 doubles cro- ches ou 32 triples croçhes ou 64 quadruples croches.
vaut : 2 noires ou 4 croches ou 8 doubles croches ou 16 triples croches ou 32 quadruples croches.
vaut : 2 croches ou 4 doubles croches ou 8 triples croches ou 16 quadruples croches.
vaut : 2 doubles croches ou 4 triples croches ou 8 quadruples croches.
vaut : 2 triples croches ou 4 quadruples croches. vaut : 2 quadruples croches.
11. La ronde, représentant la plus longue durée, est considérée comme l'unité de valeur ; les autres figures de notes, ayant une valeur moindre, sont considérées comme des fractions de la ronde, par conséquent
1
La blanche équivaut à une demie
1
La noire un quart
1
La croche - un huitième
1
La double croche - un seizième
76
1
La triple croche - un trente-deuxième
«52
La quadruple croche - un soixante-quatrième . . • p (i)
EXERCICE
Indiquez le rapport de valeur de chacune des figures de notes suivantes avec les autres figiires de notes.
Blanche p —Croche — Triple croche p I y/„
32_
(I) On emploie quelquefois une figure de note ayant la valeur de deux rondes ; on l'appelle la note carrée :
— 8 —
DE LA POSITION DES NOTES SUR LA PORTÉE
"le LEÇON (SIGNES DES SONS)
12. Les notes, quelles que soient leurs figures, se placent sur la portée de la manière suivante :
Dans les interlignes
On place également une note au-dessous de la première ligne, et une au-dessus de la cinquième.
Au-dessus de la 5e ligne
Ex
Sous la Ire ligne
13. On peut aussi écrire d'autres notes, soit au-dessous de la portée, soit au-dessus ; on emploie alors de petites lignes nommées lignes supplémentaires.
Le nombre de ces lignes supplémentaires n'est pas limité.
Ex.
Les notes se placent sur ces lignes ; elles se placent aussi au-dessus de ces lignes lorsqu'elles sont au-dessus de la portée, et au-dessous de ces lignes lorsqu'elles sont au-des-sous de la portée.
Au-dessus de la portée .a • -2
40. 17 lez —27
Au-dessous de la portée
14. En écrivant les notes sur la portée, en remplissant chaque ligne et chaque interligne, en employant la note placée au-dessous de la première ligne, celle qui est placée au-dessus de la cinquième, ainsi que les notes écrites avec des lignes supplémentaires, on obtient la série suivante :
Tr
— 9 —
Les notes placées sur la portée de bas en haut expriment des sons allant du grave à l'aigu ; ainsi, la note placée sur la quatrième ligne est plus aiguë que celle qui se trouve dans le troisième interligne, qui, elle-même, est plus aiguë que toutes celles qui sont au- dessous.
EXERCICE
Tracez toutes les notes qui peuvent se placer entre les deux notes ci-dessous, en prenant pour modèle l'exemple précédent.
DU NOM DES NOTES
/5e LEÇON
15. Il n'y a que sept noms de notes pour exprimer tous les sons. Ces noms sont :
1 2 3 4 5 6 7
UT ou DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI. (t)
Ces notes forment une série de sons allant du grave à l'aigu, et que l'on nomme
série ascendante.
16. On peut ajouter une seconde série à la première, puis une troisième, une qua-
trième, etc.
etc.
EXEMPLE: - sol la si ut ré mi etc
, mi re
ré
ut mi
En prononçant ces noms de .notes dans l'ordre inverse, on obtiendra une série de sons allant de l'aigu au grave, et que l'on nomme série descendante.
17. On nomme octave la distance qui sépare deux notes de même nom, appartenant à deux séries voisines.
EXERCICE
Tracez trois séries descendantes successives, c'est-à-dire vans rot dre inverse de celui
de l'exemple précédent. j -
p
— 10 —
DES CLÉS
? Ge LEÇON
18. Les clés se plâcent au commencement de la portée. Elles servent à fixer le nom des notes et à indiquer en même temps la place que celles-ci occupent dans l'échelle musicale. (Voir § 21, l'échelle musicale.)
19. Il y a trois figures de clés.
Le nom d'une note étant connu, il est facile de trouver le nom des autres notes ; car elles se succèdent toujours dans l'ordre indiqué précédemment (§ 15) ; par conséquent si la note placée sur la deuxième ligne est un sol, celle qui est placée dans le premier interligne, c'est-à-dire immédiatement au-dessous de ce sol, est un fa.
La note placée dans le deuxième interligne, c'est-à-dire immédiatement au-dessus de de ce sol, est un la.
En procédant de même, on trouve le nom de chacune des autres notes.
ut ré
t, si
-
ut re e à2
Ex
.•' Note '.
.• placée sur la '•.
.•.mé'me ligne que la clé
Il faut se rappeler qu'après avoir épuisé la série des sept noms de notes, on recommence une seconde série identique à la première, puis une troisième, etc.
(1) L'usage de la clé de sol placée sur la premiére ligne est maintenant abandonné.
— 11 —
ÉCHELLE MUSICALE
UTILITÉ DES DIFFÉRENTES CLÉS
21. L'échelle musicale est la réunion de tous les sons appréciables à l'oreille, depuis le plus grave jusqu'au plus aigu, et pouvant être exécutés par des voix ou des instruments.
On divise cette échelle en trois parties principales ; chacune de ces parties prend le nom de registre.
Le registre du grave qui comprend les sons les plus graves (i." tiers de l'échelle).
Le registre de l'aigu qui comprend les sons les plus aigus (3e ou dernier tiers de l'échelle)
Le registre du médium qui comprend les sons intermédiaires, plus aigus que ceux du registre grave, et plus graves que ceux du registre aigu (2e tiers de l'échelle).
22. L'échelle musicale ayant une très grande étendue, les sons qu'elle contient ne pourraient s'écrire sur une seule portée sans le secours d'un grand nombre de lignes supplémentaires. C'est pour obvier à cet inconvénient qu'on a imaginé les diverses clés au moyen desquelles on peut placer sur la portée les différents registres de l'échelle musicale (i).
EXERCICE
Écrivez au-dessus de chaque note le nom qui lui appartient. (Guidez-vous sur la note occupant la même ligne que la clé et dont le nom est indiqué.)
(1) Voir la note (c) à la fin du volume.
— 12 —
DU RAPPORT DES CLÉS ENTRE ELLES
Ni 7e LEÇON
23. Pour assigner à chaque son un rang déterminé dans l'échelle musicale, il a été convenu de choisir un son, qui, servant de jalon, de point de repère, permette de fixer le rapport de tous les autres sons entre eux (i).
Ce son est le la, placé en clé de sol, dans le deuxième interligne.
24. On verra dans le tableau suivant, qui indique le rapport des clés entre elles, que ce la peut se trouver également sur la portée en employant d'autres clés.
/
fa sol st
REMARQUES. — 1° Les notes placées dans la même colonne produisent le même son et portent le même nom.
2^ La note surmontée du signe A est celle qui se place sur la même ligne que la clé et qui porte le même nom que cette clé.
3° La note surmontée du signe (D) est le la du diapason.
— 13 —
DES MOUVEMENTS MÉLODIQUES
25. Toute succession de notes différentes forme ce qu'on appelle un mouvement mélodique.
Lorsque deux notes immédiatement voisines se succèdent, elles forment le mouve- ment conjoint.
Mouvements conjoints
26. Lorsque deux notes non voisines se succèdent, elles forment le mouvement
disjoint.
EXERCICES
1° Écrivez en clé de sol les notes suivantes placées sur différentes clés.
,
20 Indiquez les mouvements qui se trouvent entre les notes qui suivent.
DES VOIX
8° LEÇON
27. Il y a deux genres de voix :
1° Les voix d'hommes.
2° Les voix de femmes ou d'enfants (ces voix sont plus aiguês d'une octave que les voix d'hommes).
28. Chacun de ces deux genres de voix se divise en voix graves et en voix aiguës: La voix aiguê de femme ou d'enfant se nomme Soprano.
- grave — - Contralto ou Alto.
- aiguê d'homme - Ténor.
- grave — - Basse.
-- 14 —
29. Les voix forment les subdivisions suivantes :
TABLEAU DE LA SUBDIVISION DES VOIX
VOIX DE FEMME
ou
D'ENFANT
VOIX
D'HOMME Aiguës Grave
Aiguës Graves Soprano, ou premier soprano ou premier dessus. Alezzo soprano, ou second soprano ou second dessus, Contralto.
Premier ténor.
Second ténor.
Première basse, ou baryton. Seconde basse, ou basse-taille.
30. Ces différents genres de voix (qui ont une étendue ordinaire de douze ou treize notes successives) n'occupent pas le même registre sur l'échelle musicale, et ne s'écrivent pas toutes sur la même clé. Pour la même raison, les différents instruments s'écrivent sur différentes clés ; quelques-uns même, ayant une grande étendue, ont une clé affectée à leurs notes graves, et une autre à leurs notes aiguës.
,,,Q,L12
EXERCICE
Reproduisez le tableau de la subdivision des voix.
if
DE L'APPLICATION DES CLÉS
AUX VOIX ET AUX INSTRUMENTS
Oe LEÇON
31. Nous avons vu (tableau de rapport des clés entre elles, § 24) que la clé de fa 4e ligne produit les notes les plus graves de l'échelle musicale ; puis que, présentant graduellement des registres de plus en plus aigus, les différentes clés se succèdent dans l'ordre suivant : la clé de fa 3e ligne; la clé d'ut 4e ligne; la clé d'ut 3e ligne; la clé d'ut 2e ligne; la clé d'ut /re ligne ; la clé de sol 2e ligne.
Nous allons indiquer à quels genres de voix et à quels instruments s'appliquent ces clés.
32. CLÉ DE FA SUR LA 4e LIGNE
Étendue ordinaire de la voix de ire Basse
n • .12
o 1".1
Étendue ordinaire de la voix de 2de Basse
— 15 —
VOIX
INSTRUMENTS Première basse ou Baryton (1). Seconde basse ou Basse-taille.
Basson.
Cor (pour quelques notes seulement).
Trombone basse. Tuba.
Violoncelle.
Contrebasse (2).
33. CLÉ D'UT SUR LA 4e LIGNE
Étendue ordinaire de la voix de ter Ténor
,v
IJ
Étendue ordinaire de la voix de 2d Ténor
Premier ténor.
VOIX Second ténor.
Basson (pour quelques notes aiguës).
IN STRUM ENTS Trombone ténor.
Violoncelle (pour quelques notes).
34. CLÉ D'UT SUR LA 3e LIGNE
Étendue ordinaire de la voix de Contralto
n 6 12
voix I Contralto.
INSTRUMENT I Alto.
35. CLÉ D'UT SUR LA ire LIGNE
Étendue ordinaire de la voix de ter Soprano •
4, .
Étendue ordinaire de la voix de 2d Soprano
VOIX Premier soprano. Second soprano (3).
(r) S écrivait autrefois en clé de fa 3' ligne.
(2) La partie de contrebasse s'écrit une octave plus haut que le son réel produit par l'instrument.
Ce n'est pas le seul instrument qui joue d'autres sons que les notes écrites. D'autres instruments exécutent leur partie soit â la quinte, soit à la seconde, soit â un autre intervalle de la note écrite. On les appelle instruments transpositeurs (Voir page.J ig)
(3) S'écrivait autrefois en clé d'ut a° ligne.
— 16 —
36. CLÉ DE SOL SUR LA 26 LIGNE
0_
IN STRUMENTS Violon.
Violoncelle (pour quelques notes aiguës).
Flûte.
Hautbois. Clarinette. Cor.
Cornet à pistons.
Trompette. Cor anglais.
Sax-horn. Saxophone.
37. La musique pour le piano, l'orgue et la harpe s'écrit sur deux portées.
La portée inférieure, sur laquelle est placée la clé de fa 4e ligne, sert pour les sons graves (joués ordinairement par la main gauche).
La portée supérieure, sur laquelle est placée la clé de sol 2e ligne, sert pour les sons aigus (joués ordinairement par la main droite). (I)
On unit ces deux portées par un signe nommé accolade et qui se place au commen- cement de chaque ligne.
Il y a encore une autre sorte d'accolade, qui se place seulement dans la partition (2), et qui sert à unir deux ou un plus grand nombre de portées occupées par des instruments de même espèce, ou par différentes parties chorales.
Ex.
(r) Voir la note (e) à la fin du volume.
(2) On nomme Parliiion la réunion de tootes les parties d'un morceau de musique écrit pour plusieurs instruments ou pour plusieurs voix.
Cette réunion des parties s'opère en res écrivant l'une au-tdessous de l'autre, de manière que chaque mesure d'une partie corresponde à la même mesure de chacune des autres parties. La poriillon permet d'embrasser d'un coup 'd'œil l'ensemble d'une composition.
— 17 —
38. REMARQUES. — 1° La connaissance de la clé de sol 2e ligne, étant plus répandue que celle des clés d'ut, on publie ordinairement sur cette clé, tous les chants pour voix de soprano, voix de contralto ou voix de ténor. Toute musique écrite en clé de sol et chantée par des hommes, est entendue à une octave au-dessous de sa notation.
2° La connaissance de toutes les clés n'étant indispensable qu'aux personnes qui désirent transposer ou aborder l'étude de l'harmonie et de la composition, celles qui se proposent seulement de chanter ou de jouer d'un instrument, pourront se borner à l'étude de la clé affectée à leur genre de voix ou à leur instrument.
EXERCICE
Reproduisez le tableau précédent de l'application des clés aux voix et aux instruments.
DES SILENCES
,1 10e LEÇON
39. Les silences sont des signes qui indiquent l'interruption du son.
40. Il y a sept figures de silences exprimant la durée plus ou moins longue de l'inter-ruption du son, et qui sont
1° La pause
2° La demi-pause
3° Le soupir
4° Le demi-soupir
5° Le quart de soupir
6° Le huitième de soupir
7° Le seizième de soupir (2)
La pause se place au-dessous de la quatrième ligne ; la demi-pause au-dessus de la troisième ligne (3) ; les autres figures se placent indifféremment sur la portée (4).
EXERCICES
1° Écrivez au-dessus de chacune des figures suivantes le nom qui lui est propre.
"'" r
2° Tracez au-dessous de chacun des noms suivants la figure de silence qu'il exprime.
Y
Quart de soupir — Soupir — Demi-pause — Huitième de soupir
Pause — Demi-soupir — Seizième de soupir
3° Reconnaissez, dans une page de musique, le nom de tous les silences qui s'y trouvent.
(r) On donne aussi au soupir cette figure
(a) Remarquez l'analogie qui existe entre le iix premières figures et celle qui existe entre les cinq ,iernières. La pause se place ou-dessous de la 4° ligne de la portée ; la demi-pause est la meute figure, placée au-dessus de la ;* ligne. Le soupir ressemble à un sept retourné, le demi-soupir è un sept, et, les figures suivantes ne différent du demi-soupir que par le nombre de leurs crochets.
(3) La pause se place quelquefois sous une autre ligne que la 4*, et la demi-pause sur une autre ligne que la 3*. C'est exceptionnellement ët toujours pour obtenir plus de clarté.
(4) Le silence correspondant à la note carrée est le bâton de deux pauses • I a (Voir § 24°1.