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Cours à domicile de musique Cours à domicile de musique

l'index

Ut que. ant la _ xis Fte. so . ns . ce fi . bris, Mi . ra ges tu . rum
Cette désignation syllabique fut imaginée comme moyen mnémonique par Guido ou Gui, moine de l'Abbaye de Pompose, qui naquit à Arezzo, en Toscane, vers la fin du Xe siècle. (2)
Auparavant, les notes étaient désignées par des caractères alphabétiques
A BCDEF G la si ut ré mi fa sol
Cette notation est encore employée en Allemagne et dans les pays de langue anglaise.
NOTE (c) — Page 11
La portée de cinq lignes, seule en usage dans la notation moderne, n'est qu'un fragment de la portée générale de onze lignes (portée fictive) sur laquelle on pourrait placer presque tous les sons contenus dans la voix humaine, depuis la plus grave jusqu'à la plus aiguë.
o
—
Ex.
Cd
fa
$ol la
La lecture de cette portée générale eût été difficile, sinon impossible ; et de plus, chaque voix . ayant une étendue plus restreinte, une partie de cette portée lui eût été inutile.
On attribua donc à chaque voix le fragment de cette portée qui lui était particulièrement spécial, et ce fragment fut régulièrement formé de cinq lignes voisines.
Mais alors il devint nécessaire d'avoir un moyen pour reconnaître les divers fragments de l'a portée générale. Dans ce but, on plaça au commencement de la portée et sur la sixième ligne qui porte l'ut le caractère
r) J.-J. Sousseau. Dictionnaire de musique.
(s) Les Italiens ont substitué, pour solfier, la syllabe do à la syllabe ut, dont ils trouvaient le son trop sourd. Cet usage est également établi en France.

- 120 -
alphabétique C qui représente cette note (1), puis, pour que les cinq lignes inférieures ou .supérieures détachées de cette portée aient également un signe de reconnaissance, on plaça sur la 4, ligne, qui porte le fa, la lettre F qui représente cette note et enfin sur la 8e ligne, portant le sol, la lettre G par laquelle cette note est représentée.
Ces caractères, sans lesquels on ne pourrait reconnaître la position des notes,. prirent par métaphore le nom de clés, et leurs figures, modifiées peu à peu, sont devenues telles que nous les connaissons aujourd'hui.
. Le tableau suivant, qui indique le rapport des clés entre elles, présente les divers fragments de la portée générale et les différentes positions des clés sur chacun de ces fragments.
NOTE (d) — Page 12
Le rapport des sons entre eux se règle au moyen d'un petit instrument appelé diapason et produisant un son invariable.
Ce son type est le la qui, en clé de sol 2° ligne, se place dans le 26 interligne de la portée.
Pour des causes diverses, le- son du diapason tendant à devenir de plus en plus aigu, M. le Ministre d'Etat réunit une commission qu'il chargea d'établir en France un diapason musical uniforme.
Cette commission, composée de MM. J. Pelletier, Conseiller d'Etat, Secrétaire Général du Ministère d'Etat, Président ; F. Halévy, Membre de l'Institut, Secrétaire perpétuel de l'Académie des Beaux-Arts, Rapporteur ; Auber, M. de l'Institut, Directeur du Conservatoire de Musique et de Déclamation ; Ambroise Thomas, M. de l'Institut ; Berlioz, M. de l'Institut ; Desprez, M. de l'Institut, Professeur de Physique à la Faculté des Sciences ; Camille Doucet, M. de l'Institut, Chef de la division des Théâtres au Ministère d'Etat ; Lissajous, Professeur de Physique au Lycée Saint-Louis ; Général Mellinet, chargé de l'organisation des musiques militaires ; Meyerbeer, M. de l'Institut ; Edouard Monnais, Commissaire imp. près les Théâtres lyriques et le Conservatoire ; Rossini, M. de l'Institut ; présenta son rapport le ler Février 1859.
Conformément à ses conclusions, il fut arrêté qu'il serait adopté un diapason normal obligatoire pour tous les établissements musicaux de France autorisés par l'Etat. Ce diapason donne 870 vibrations à la seconde. L'étalon en est déposé au Conservatoire de Musique.
NOTE (e) — Page 16
Les deux portées en usage pour écrire la musique de Piano,.d'Orgue et de Harpe, ne sont autres que la portée générale dont il a.été question dans la note (c), moins la ligne du milieu.
Les sons aigus (joués par la main droite) sont écrits sur les cinq ligues supérieures — clé de sul 2.= ligne. Les sons graves (joués par la main gauche) sont écrits sur les cinq lignes inférieures — clé de fa 4e ligne. Quant à la ligne du milieu de la portée générale, elle correspond à la première ligne additionnelle qui se
place au-dessous de la portée supérieure, et au-dessus de la portée inférieure.
Portée supérieure
e.•

Portée inférieure NOTE (f) — Page 19
Les altérations accidentelles ou accidents ont sur les notes un effet absolu ; c'est-à-dire qu'une note à laquelle un accident est affecté est toujours, quelle que soit son altération précédente, ce qu'indique cet accident, Ainsi : une note -affectée précédemment d'un double dièse, se présentant précédée d'un bécarre, sera rendue inaltérée ; cette même note, précédée d'un simple dièse, sera rendue simplement diésée.
NOTE (g) — Page 34
Pour maintenir à la quarte et à la quinte la qualification de juste, nous nous appuyons aussi sur l'opinion de M. Henri Réber, dont la parole fait autorité et qui, dans son traité d'harmonie, dit (page 4, note •*) : « on n'a

- 121 -
« pas jugé à propos d'adopter dans cet ouvrage les dénominations dé quinte majeure pour la quinte juste, et ,cle ci quarte mineure pour la quarte juste ; ces qualifications nouvelles ne sont pas généralement adoptées en France « et n'offrent d'ailleurs aucun avantage ; cette dernière considération doit toujours faire donner la préférence à la « tradition. »
NOTE (h) — Page 36
Pour connaître la composition d'un intervalle redoublé, il faut r à la composition de l'intervalle simple dont cet intervalle redoublé émane, ajouter autant de fois 5 tons et 2 demi-tons diatoniques (composition de l'octave juste) que le redoublement contient d'octaves.
Ainsi : la douzième juste étant une quinte juste redoublée à une octave, il faut :
à la composition de la quinte juste qui est de 3 tons et 1 demi-ton diatonique,
ajouter la composition de l'octave juste, soit : 5 tons et•2 demi-tons diatoniques.
La douzième juste contient donc 8 tons et 3 demi-tons diatoniques.
La dix-septième majeure étant une tierce majeure redoublée à deux octaves, il faut :
à la composition de la tierce majeure qui est de 2 tons:
ajouter deux fois la composition de l'octave juste, soit : 1f1 tons et 4 demi-tons diatoniques. La dix-septiènie majeure contient donc 12 tons et 4 demi-tons diatoniques.
NOTE (i) — Page 43
En adoptant cette théorie de la génération de•la gamme, basée sur la résonance naturelle du corps sonore, nous n'avons pas voulu prétendre que notre gamme fût créée a posteriori d'après ce principe, ou même qu'elle fût la seule possible. Les Orientaux possèdent des gammes d'une construction différente ; les modes du plain-chant offrent aussi des dispositions diverses clans la succession des tons et des demi-tons.
Nous avons choisi, parmi les systèmes qui cherchent à expliquer la raison d'être de notre tonalité moderne, celui qui offrait le plus de probabilités, en même temps que l'unité qui en rattache toutes les parties et en forme un tout émanant du même principe.
NOTE (j) — Page 61
Les gammes diatoniques que nous avons étudiées dans les 8n et 9e leçons de la 3e partie ne sont pas les seules qui soient employées clans la musique moderne.
On pourrait, il est vrai, considérer comme des altérations accidentelles toutes celles qui modifient les degrés de la gamme diatonique majeure. Mais, de même que l'altération constante du 30 degré crée un véritable mode nouveau (le mode mineur), de même d'autres altérations, si elles n'ont pas un caractère passager, déterminent, elles aussi, d'autres modes.
Un très grand nombre de gamines différentes peuvent être formées artificiellement par la juxtaposition, deux à deux, de tous les tétracordes possibles. Elles n'ont de signification tonale et n'offrent des ressources harmoniques que dans le cas où tous les sons qui les constituent sont apparentés naturellement à la tonique, en vertu de l'affinité qui existe entre un son générateur et ses harmoniques, 'Mis entre ceux-ci et leurs propreS harmoniques.
Telles sont les gammes suivantes :
10 Mode majeur (lydien des Grecs) :

e n e
o

2° Majeur sans sensible (ou dominante du ton de fit jouant le rôle de tonique) ; (hypophrygien) :
3' Majeur sans sensible, avec sixte mineure (emprunt au mode mineur) :

40 Majeur avec sensible et sixte mineure (eMprunt au mode mineur)

o


— 122 —
50 Majeur avec altération du 4.3 degré (sensible de la dominante) ; (hypolydien)

60 Mineur sans sensible (hypodorien) ; c'est le mineur mélodique descendant (§ 141, note 1):

70 Mineur sans sensible, avec sixte majeure (phrygien)

80 Mineur avec sensible et sixte mineure ; c'est le mineur harmonique (§ 141, note 1)
1714 0
Pd O
-d>
90 Mineur avec sensible et sixte majeure ; c'est le mineur mélodique ascendant (§ 141, note 1).

100 Mineur avec altération du 2.3 degré (dorien).

NOTE (h) — Page 77
La transposition de 1 demi-ton chromatique au-dessus ou au-dessous est des plus simples ; pour l'opérer on ne change pas de clé, on doit seulement supposer à la clé l'armure du ton dans lequel on transpose
Ainsi, pour transposer en ré 17 majeur un morceau écrit en ré majeur, il suffit de substituer aux 2 dièses (armure de ré majeur), 5 bémols (armure de ré [;, majeur).— Pour transposer en ut # mineur un morceau écrit en ut mineur, il suffit de substituer aux 3 bémols (armure de ut mineur) 4 dièses (armure de ut e mineur).
Dans cette transposition, il y a toujours une différence de 7 altérations entre l'armure du morceau écrit et l'armure du morceau transposé ; par conséquent, et d'accord avec la règle re (§ 175), si le ton dans lequel on transpose prenait plus de dièses ou moins de bémols, toutes les altérations accidentelles s'exécuteraient à un demi- ton chromatique au-dessus. De même, et d'accord avec la règle 2. (§ 176), si le ton dans lequel on transpose prenait Plus de bémols ou Moins de dièses, toutes les altérations accidentelles s'exécuteraient à un demi-ton au-dessous.
Cette transposition peut amener une difficulté nouvelle. Cette difficulté consisterait à être entraîné dans un ton contenant des doubles dièses ou des doubles bémols, et par conséquent d'une exécution difficile, surtout sur un instrument.
Ainsi, un morceau en si majeur, contenant une modulation persistante en mi F, majeur, donnerait par la transposition à 1 demi-ton chromatique au-dessous, le ton de si majeur modulant en mi majeur.
Il serait bon alors d'employer la transposition enharmonique, c'est-à-dire de substituer au ton, de mi majeur sa tonalité enharmonique de ré majeur.
Ce ne serait plus alors qu'une transposition à la seconde mineure du ton écrit.
Il, est bien entendu que l'emploi de Ce procédé ne serait utile qu'autant que la modulation aurait une certaine durée et serait indiquée, dans un morceau écrit, par un changement d'armure.
L'habitude de la transposition peut s'acquérir en peu de temps ; mais il sera toujours prudent, avant de commencer un morceau que l'on ne connaît pas, de le parcourir rapidement des yeux, afin de ne pas s'exposer à rencontrer une difficulté imprévue.

- 123 -
TABLE ALPHABÉTIQUE
des termes musicaux employés dans cet ouvrage
NOTA. - Les chiffres indiquent les paragraphes. - Un chiffre suivi du mot note indique la note au bas d'une page.
Le mot note suivi d'une lettre indique une note à la fin du volume.

A
ABRÉVIATIONS. . 282 et suivants.
ACCENTUATION . . . 249.
ACCIDENT 44
ACCOLADE 37.
ACCORD 407 et note.
- parfait majeur . 407.
- parfait mineur 139.
ALTÉRATION 43.
- accidentelle. 44.
- dn mouvement. 229 à 231.
ALTO (instrument de musique) . 34.
APPOGGIATURE . . . 269.
brève. . 274.
double . 270.
ARMURE de la CLÉ 420.
- ordre des bémols . 130-431.
- ordre des dièses. . '119-420.
ARPÈGE 257.
AUGMENTÉ (Intervalle) . . 87-88.
B
BARRE de MESURE . . 177.
(Double). . 179.
-
BARRE desePARATioNoounio 179-243.
BARYTON ou 1• RASSE . . 32. BASSE-TAILLE ou :2e BASSE . BASSON (instrument rte non.) 32-33.
BATON de 2 on 4 pauses . . 240.
BATTRE la mesure . . 234.
BÉCARRE 43.
BÉMOL 43.
- (Double)
BÉMOLS (Succession des). 428.
BLANCHE . . 8-10-14
BRODERIES gss.
BRUIT Note (a).
C
CADENCE, Peint d'orgue. . 233.
CARACTÈRE 261.
CHANGEMENT de ton (voyez
MODULATION) 162
CHOMATIQUE (Gamine). 151.
(Note) 452.
CLARINETTE (imar, de MW ). 36.
CLÉ 18
- do FA . .
- de SOL
- d'U'l' CLÉS (Figures des)
- (Utilité des) . 20-22.
- (Rapport des) 24
- (Origine des). . Note (e).
- application aux voix et
aux instruments 31 à 38.
COMMA 409.
COMPOSÉE (mesure) 183.
- (valeur) . 53 et note.
CONSONANCE 103.
CONTRALTO . . . 29-34.
CONTREBASSE (inslr. de mus.) 112.
CONTRETEMPS 218.
irréguliers. . 219.
COR (instrument de musique) . 32-36.
COR ANGLAIS (ioli.. de mus.)'. 36. CORNET à PISTONS (tins!. de mits.) 36.
COULÉ 250-251 .
CROCHE 8 à 41.
- (Double) .
id.
- (Triple) .
id.
(Quadruple id.
D
DA CAPO (abrév. D.C.) . . 286.
DEGRÉ 66-67.
DEMI-PAUSE 40-41.
DEMI-SOUPIR 40-41.
DEMI-TON 67-70.
- chromatique . 72.
- diatonique . • 71.
DESSIN mélodique 246
DESSUS (Premier) ou SOPRANO. 99-35.
- (Second) ou MEZZO- SOPRANO 29-35.
DIAPASON Noie (d).
DIATONIQUE (Gamme) . 66.
- (Note). . 407.
DIÈSE 43
45
118.
. 87-88.
103
55
- irrégulière . 62.
- ternaire . . . 54-55.
DIXIÈME 80
DO . . . ....... 15.
DOMINANTE 440
DOUBLE BARRE de mesure . . 179.
- BARRE de séparation. 179-243.
bémol
croche dieu)
- point
triolet
DUOLET
DURÉE des notes
- des silences - - - - - 61

7-8

40


- 124 -

E
ÉCHELLE MUSICALE. . ENHARMONIE 74
ENHARMONIQUE (Transp.). Note (k). ENHARMONIQUES (Gammes). 456,
(Notes). . 75.
EXPRESSION . . . . 244.
F
I
INTENSITÉ du son . Note (a).
INTERLIGNE 5
INTERVALLE
- ascendant •
- descendant •
- consonant ,
- dissonant.
harmonique .
liN39086f 11(33;7)
MODE majeur
- mineur
MODES divers
MODULATION . 162.
MORDANT
280-281.
MOUVEMENT.
220
conjoint . 25.
- disjoint . 26.
- mélodique 25.

FA
FAIBLE (Temps) 182
FIGURES de notes. 7-8-10
- de renvoi . 295
de silences . 40
FILER un son 260
FLUTE (instr. de mus.) . 36
FONDAMENTAL (Étai) . 293
FONDAMENTALE d'un accord. 294
FORT (Tenips) 184
G
GAMME
- chromatique .
- diatonique
- majeure . .
- mineure . .
GAMMES enharmoniques . 435 à •37.
136-137.
456
142
- relatives -

- des divers modes . Note (j). GÉNÉRATION de
la gamme majeure. 406-407 et note (i).
- mineure 139
GÉNIE d' exécution .... 267
GRUPETTO . . . 272 à 274
H
HARPE (instr. de mus.) 37,
HAUTBOIS (instr. de mus.) 36.
HAUTEUR du son, . . . Nole (a).
HUITIÈME de soupir . . 40-44.
HYMNE à Saint-Jean . Noie (h).
MUSIQUE
Dr
NEUVIÈME 80
NOIRE 8-10-11.
NOTE sensible lio
NOTES 1-42
chromatiques .
452.
- d'agrément . . 268.
- de goût
268
- diatoniques
407
enharmoniques.
78.
- (Figures des) . 8.
modales 138
- (Noms des). . . 45.
- (Origine du nom des). Note (b).
- portées 254
- (Valeur relative des
figures de) . . 10-11.
- (Valeur relative entre
les figures de silences et
les figures de . . 42.
NUANCES 259
OCTAVE. 17-80.
ORGUE (ine. de mus.). . . 37.
ORIGINE du nom des notes Note (b).
- des clés Note (c),
ORNEMENTS 268

- 125 -

PARTITION 37 (note).
PAUSE 40-Il.
PÉRIODE 246.
PHRASE 246.
PHRASÉ 245 à 248.
PIANO (instr, de mus.) 37.
POINT allongé 253.
- d'arrêt 233.
- d'orgue 233.
- d'orgue ou Cadenza 233.
- (signe d'avvent°°). 252.
- (signe de (iurée) ... 47.
PORTÉE
QUADRUPLE CROCHE 8 a 44.
QUART DE SOUPIR 40-41
QUARTE 89
QUARTOLET 64
QUINTE 89
- d'un accord . . . 291
- diminuée (accord de) 295
RÉ
REDOUBLEMENTdes intervalles 83-85
REGISTRE
RELATIVES (Gammes) . . 141.
RENVERSEMENT des accords 293.
RENVOI 285.
REPRISE 282.
RYTHME . 212.
RONDE 8-10-14.
SAX-HORN (isole. de mus.) 36.
SAXOPHONE. 36.
SECONDE 80
SEIZIÈME DE SOUPIR 40-41.
SENSIBLE (Note) 110

SEPTIÈME 80
d'un accord . • • 294. (accords de). . • 297.
SÉRIE ascendante 45
- descendan.te 16
SEXTOLET 60
SI 45.
SIGNES d'accentuation. 250 à 256.
- de nuances . . . 260.
SILENCES 39
- (Figures de) 40.
- (Valeur relative des
figures de) . . 41.
- (Valeur relative entre
les figures de notes
et les figures de . 42.
SIMPLE (intervalle) . 82.
- (mesure) 483
- (valeur) 53 (note).
SIXTE 80
SOL 45
SOLFÈGE Préface.
SON Note (a).
- générateur 407-108.
- musical Note (a).
SONS harmon. ou concomitants . 407. SOPRANO (Premier) 29-35.
- (Second). 29-35.
SOUPIR 40-41.
- (Demi-) . . . 40-41.
- (Quart de) . 40-41.
- (H nilième, Seizième de) 40-41.
SOUS-TONIQUE . . 441 (note).
SOUS-DOMINANTE. . . 440.
STACCATO 258 (noie).
SUS-DOM1NANTE . 440.
SUS-TONIQUE 410
SYNCOPE 215
- irrégulière . . 216.
TEMPÉRAMENT 409
TEMPS 480
- binaires 483.
- faibles 184.
- forts 181
ternaires 483

TÉNOR (Premier) . . . 29-33.
- (Second) • . . • :29-33.
TERMES d'accentuation . • . 258.
- de caractère. . . 266.
- de mouvement . 222 à 224.
- indiquant l'altéra-
tion du [nous' . . 230-231.
- de nuances . . . 261-262.
TÉTRACORDE 411
- inférieur 412.
- supérieur 112.
TIERCE 80
- d'un accord 291.
TIMBRE Note (a).
TON (Le) 105
- (Un) 67
TONALES (Notes) 108
TONALITÉ 404
TONIQUE 110
TONS relatifs (V. gammes relatives). 442. - voisins 150
TRANSPOSITION . . . . 468.
- chromatique. Note (k).
- enharmonique. id.
eu changeant la po- sition des notes. 170.
- en changeant de clé. 171.
TRILLE 175
TRIOLET 51 à 59.
- (Double) 60
TRIPLE CROCHE . . . 8 à 11.
TRITON (Voir quarte anomente'e) . 88.
TROMBONE BASSE (issu de mus.). 32. - TÉNOR - 32.
TROMPETTE . . - 36.
TUBA - 32.

UNISSON
UNITÉ de valeur
UT 79 41 45

VIOLON (insir, de nuis ) . . . 36.
VIOLONCELLE - . 32-33-36.
VOISINS (Tons) 450.
VOIX (Division et subdivis. des)., 28-29.
- (Genres du` .. 27.

— 126 --
TABLE DES MATIÈRES
Pages
PRÉFACE 3
PREMIÈRE PARTIE
SIGNES EMPLOYÉS POUR ÉCRIRE LA MUSIQUE
l re Leçon. De la portée
2e Leçon. Des notes. — Figures de notes (signes de durée)
3e Leçon..De la valeur relative des figures de notes
4e Leçon. De la position des notes sur la- portée (signes des sons) . . • 8
Se Leçon. Du nom des notes 9
6e Leçon. Des clés. — Echelle musicale. — 'Utilité des différentes clés .
Leçon. Du rapport des clés entre elles. — Des mouvements
8e Des voix
Leçon.
9e De l'application des clés aux voix et aux instruments
Leçon.
Ioe Des silences
Leçon.
1 I e De la valeur relative des figtires de silences. — Rapport de durée entre
Leçon.
les ligures de notes et les figures de silences 18
l 2e Leçon. De l'altération 19
t3e Leçon. Du point. -- Du double point 20
4e Leçon. Du triolet. — Du double triolet ou sextolet. — Des divisions irrégulièreS . 22
15e Leçon. De la liaison 24
DEUXIÈME PARTIE
LA GAMME — LES INTERVALLES
Leçon. De la gamme diatonique. — Ton et demi-ton 25
Leçon. De la division du ton. — Demi-ton diatonique et demi-ton chromatique 26
Leçon. De l'enharmonie 28
Leçon. Des intervalles. — Noms des intervalles 29
Leçon. Des intervalles simples eet redoublés 31
Leçon. Des qualifications des intervalles 32
7e De la composition des intervalles.
Leçon. — Mnémonique pour retenir facilement
Moyen de reconnaître l'intervalle qui
la composition des intervalles. -
se trouve entre deux notes
Mnémonique pour trouver facilement
8e Leçon. Du renversement des intervalles. --

— 127 —
TROISIÈME PARTIE
LA TONALITÉ
Ire Leçon. De la génération de la gamme diatonique 43
2e Leçon. Du nom des degrés de. la gamme 46
3e Leçon. Du tétracorde 46
4e Leçon. De l'enchaînement des gammes (ordre des dièses) 47
5e Leçon. De l'armure de la clé (armure en dièses) 50
6e Leçon. De l'enchaînement des gammes (ordre des bémols) 52
7e Leçon. De l'armure de la clé (armure en bémols) 55
8'' Leçon. Des modes 57
9e Leçon. De la génération de la gamine mineure 59
10e Leçon. Des gammes relatives. Tableau des gammes relatives. — Tableau des
intervalles qui se trouvent dans la gamine majeure et dans la gamme
mineure 62
I le Leçon. Suite des gammes relatives 66
12e Leçon. Des tons voisins 67
13e Leçon. De la gamme chromatique 68
le Leçon. Des gammes enharmoniques. — Utilité des gammes enharmoniques. 70
15e Leçon. De la modulation 72
16e Leçon. De la transposition. — Transposition en changeant la position des notes. —
Transposition en changeant la clé 74
QUATRIÈME PARTIE
LA MESURE
lre Leçon. Des barres de mesure. 79
2e Leçon. Des temps 81
3e Leçon. Des chiffres indicateurs des différentes mesures 82
4e Leçon. Des mesures simples 83
5e Leçon. Des mesures composées 85
6e Leçon. De la relation des mesures simples avec les mesures composées . 87
7" Leçon. De la mesure à cinq temps et autres 90
8e Leçon. Du rythme. — De la syncope. — Du contretemps 91
9e Leçon. Du mouvement. — Du métronome 94
10e Leçon. De l'altération du mouvement et de sa suspension momentanée 96
Ile Leçon. De la manière de battre la mesure 98
12e Leçon. De quelques particularités relatives à la mesure 99

— 128 —
CINQUIÈME PARTIE
PRINCIPES GÉNÉRAUX DE L'EXÉCUTION MUSICALE
I" Leçon. Du phrasé 101
20 Leçon. De l'accentuation 102
3e Leçon. Des nuances 105
4e Leçon. Du caractère 106
COMPLÉMENT
A. — ORNEMENTS — ABRÉVIATIONS
Des ornements. — Appoggiature, appoggiature double, appoggiature
brève, grupetto, trille, mordant 108
Des abréviations. — Barres de reprise, renvoi, tableau des abréviations
diverses 113
B. — NOTIONS ÉLÉMENTAIRES SUR LES ACCORDS DE TROIS SONS
ET LES ACCORDS DE QUATRE SONS
Des accords. — Renversements 115
Des différentes espèces d'accords de trois sons 116
Des différentes espèces d'accords de quatre sons 117
C. — ÉTENDUE DES PRINCIPAUX INSTRUMENTS 118
NOTES 119
Table alphabétique des termes musicaux employés dans cet ouvrage. 123

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